给孩子们的论语课：馒头说论语 音频+知识卡

馒头说论语一共60讲，是音频加图文知识卡的模式，适合全年龄范围的孩子，论语是必备的也是必学的，馒头老师讲的很生动。

《论语》作为一个人一生的言行的文章总集，这本书一共只有16000多个字，真的不长。
《论语》虽然短小，但这是中国儒家的一部经典著作。
我们的中华文明始终保持着延续性和独立性，因为有一批文化元典让我们炎黄子孙的精神和文化一代代地传承下去。
《论语》就是这批宝贵的文化元典中非常重要的一部代表作

为什么要让孩子读《论语》？

词汇丰富，使用广泛

你可能觉得自己没有读过《论语》，但很多平时说的话，用的成语，写的典故，其实都来自《论语》。

比如“登堂入室”这个词，你可能以为只是“未经允许进入他人内室”的意思，但其实它还可以表示“一个人的学问、技艺、修养水平越来越高”，而这个词正是出自《论语·先进》。

让孩子读《论语》，便可以让他们不仅知其然，还能知其所以然，在平时的言谈举止及写作中更加准确地利用这些经典的词汇和表达。

积累素材，提高写作

孩子写作，素材永远是一大难点。有些时候，即便是积累了一些素材，仍然无从下手，很难在自己的作文中恰当地运用。

让孩子从小接触《论语》，并不是让他们去学习“之乎者也”，而是在轻松的氛围中，听一些古今中外的故事，学习一些经典的成语，了解一些文化的典故。

在这个过程中，道理与故事，论点与论据相辅相成，孩子可以逐渐积累和掌握这些素材，成为素材的主人，从而在写作中巧妙地引用恰当的素材佐证自己的观点。

潜移默化，学会处世

《论语》内涵深刻，古有“半部《论语》治天下”，不仅仅是那些高高在上“大道理”，更多的是那些“接地气”的，每个人都需要学习的为人处世之道。

比如：就拿快乐来说，人人都知道要快乐，但如何才能做到这一点呢？

《论语》中，孔子用他的得意弟子颜回的行动举例说：颜回吃着粗茶淡饭，住着简陋的一居室，仍然保持快乐的心态。在这里孔子想告诉我们快乐的标准不在于外界的条件，而是心灵的自由。

读懂《论语》，可以获得无数做人的道理，而这些道理在孩子的成长中则显得尤其重要，因为这些是处世之根，为人之本。

为什么孩子读《论语》容易半途而废？

用词晦涩：《论语》成书年代久远，所用语言与现代汉语相距甚远。

没头没尾：《论语》是语录集，所以比较碎片化，会让人有些摸不着头脑。

缺乏背景：《论语》的不少段落因为没有上下文故事和背景交代，有时候会很难理解。

这门课有什么亮点？

深入浅出：用孩子们听得懂的语言和逻辑，清晰简洁地解释《论语》中说的那些道理。

比如：信任是人与人交流的前提，如何向孩子解释信任的重要性呢？

我们借用孔子的这段原文：“人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？”来向孩子讲述这一道理。

就是说“人类相互之间倘若没有信任，我就不知道他们能做什么了。正如车上没了传动轴，怎么能跑得起来呢？”

车的转轴联动车轮，车才能前进，而信任正如同这样的一根传动轴，确保社会的稳步前进。

相信用这样的方式，孩子不仅兴致勃勃，还能更加深刻地理解这些道理。

案例丰富：

用故事引入主题，每个主题都会用至少一个故事作为案例来做讲解并进行拓展，其中大量穿插和引用《论语》中没有出现的典故、文化、知识讲解，达到触类旁通的效果。

比如：关于“不忘初心”这个道理，老师用一整节课的时间讲解了一个有趣的故事：孔子的高徒子贡先生为了保护自己的国家免受侵略，造访了四个国家，以谋略劝谏了四个君主，最终达到目的。

那么这个故事是如何告诉我们“不忘初心”的道理呢？这个故事的背后又涉及到哪些原书中没有提到的文化和知识呢？不如亲耳来来听听《馒头说〈论语〉》～

形式生动：配合各类活泼的音效，更容易让孩子们的专注力得以保持。而且每节课后都会有专门的“知识卡”总结知识点，其中的卡通漫画由专业团队绘制。

比如：还记得高铁占座的新闻吗？在课程中，我们结合社会新闻，形象地给大家展示了什么叫做 “不学礼，无以立”。

目前小编手上只有前面的46讲，大家如果有完整的希望可以分享给我，后续再做更新！

资源目录：

01、《论语》究竟是怎样一本书？(试听）.doc
01、《论语》究竟是怎样一本书？(试听）.mp3
02、孔子他老人家，到底是谁？（试听）.docx
02、孔子他老人家，到底是谁？（试听）.mp3
03、学习是件快乐的事（上）：“六艺”是什么？.doc
03、学习是件快乐的事（上）：“六艺”是什么？.mp3
04、学习是件快乐的事（下）：“三月不知肉味”.doc
04、学习是件快乐的事（下）：“三月不知肉味”.mp3
05、朋友切磋，欢天喜地（上）：应该交怎样的朋友？.doc
05、朋友切磋，欢天喜地（上）：应该交怎样的朋友？.mp3
06、朋友切磋，欢天喜地（下）：不如自己的人，要不要交朋友？.doc
06、朋友切磋，欢天喜地（下）：不如自己的人，要不要交朋友？.mp3
07、做一个君子（上）：我该不该生气？.docx
07、做一个君子（上）：我该不该生气？.mp3
08、做一个君子（下）：什么叫“宠辱不惊”？.doc
08、做一个君子（下）：什么叫“宠辱不惊”？.mp3
09、“仁”到底是什么？（上）：有一种器官，叫“赤心”.mp3
09、“仁”到底是什么？（上）：有一种器官，叫“赤心”.pdf
10、“仁”到底是什么？（下）：己所不欲，勿施于人.mp3
10、“仁”到底是什么？（下）：己所不欲，勿施于人.pdf
11、认识你自己（上）：千万别不懂装懂.mp3
11、认识你自己（上）：千万别不懂装懂.pdf
12、认识你自己（下）：可悲的“纸上谈兵”.mp3
12、认识你自己（下）：可悲的“纸上谈兵”.pdf
13、学习和思考都重要(上)： 什么叫“读得少，想的多”？.mp3
13、学习和思考都重要(上)： 什么叫“读得少，想的多”？.pdf
14、学习和思考都重要（下）孙悟空的灵机一动.mp3
14、学习和思考都重要（下）孙悟空的灵机一动.pdf
15、温故知新：毕加索会不会画画？.mp3
15、温故知新：毕加索会不会画画？.pdf
16、一以贯之：总有那么一条神奇的“线索”.mp3
16、一以贯之：总有那么一条神奇的“线索”.pdf
17、说话的方式：我们来说说“诗”.mp3
17、说话的方式：我们来说说“诗”.pdf
18、做人的情商：我们来说说“礼”.mp3
18、做人的情商：我们来说说“礼”.pdf
19、君子之争：为什么我们要参与一些体育运动（上）.mp3
19、君子之争：为什么我们要参与一些体育运动（上）.pdf
20、君子之争：为什么我们要参与一些体育运动（下）.mp3
20、君子之争：为什么我们要参与一些体育运动（下）.pdf
21、大处着眼，小处着手（上）：从待人接物开始.mp3
21、大处着眼，小处着手（上）：从待人接物开始.pdf
22、大处着眼，小处着手（下）： 眼光与坚持.mp3
22、大处着眼，小处着手（下）： 眼光与坚持.pdf
23、乱世操盘手（上）：子贡的神操作 .pdf
23、乱世操盘手（上）：子贡的神操作.mp3
24、乱世操盘手（下）：不忘初心 .pdf
24、乱世操盘手（下）：不忘初心.mp3
25、世间有没有读心术？（上）.mp3
25、世间有没有读心术？（上）.pdf
26、世间有没有读心术？（下）.mp3
26、世间有没有读心术？（下）.pdf
27、孔门弦歌（上）：登堂入室.mp3
27、孔门弦歌（上）：登堂入室.pdf
28、孔门弦歌（下）：懂音乐的汉子.mp3
28、孔门弦歌（下）：懂音乐的汉子.pdf
29、不在其位，不谋其政（上）：做一个克制的人.mp3
29、不在其位，不谋其政（上）：做一个克制的人.pdf
30、不在其位，不谋其政（下）：做一个负责的人.mp3
30、不在其位，不谋其政（下）：做一个负责的人.pdf
31、信任，是社会的传动轴（上）.mp3
32、信任，是社会的传动轴（下）.mp3
32、信任，是社会的传动轴（下）.pdf
33、身先士卒，持之以恒（上）.mp3
33、身先士卒，持之以恒（上）.pdf
34、身先士卒，持之以恒（下）.mp3
34、身先士卒，持之以恒（下）.pdf
35、做人要有大格局（上）.mp3
35、做人要有大格局（上）.pdf
36、做人要有大格局（下）.mp3
36、做人要有大格局（下）.pdf
37、知进退，懂取舍（上）.mp3
37、知进退，懂取舍（上）.pdf
38、知进退，懂取舍（下）.mp3
38、知进退，懂取舍（下）.pdf
39、颜回为什么这么快乐？（上）.mp3
39、颜回为什么这么快乐？（上）.pdf
40、颜回为什么这么快乐？（下）.mp3
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41、相信一切是最好的安排（上）.mp3
41、相信一切是最好的安排（上）.pdf
42、相信一切是最好的安排（下）.mp3
42、相信一切是最好的安排（下）.pdf
43、不要成为一个“乡愿”（上）.mp3
43、不要成为一个“乡愿”（上）.pdf
44、不要成为一个“乡愿”（下）.mp3
44、不要成为一个“乡愿”（下）.pdf
45、我们来说说“以德报怨”（上）.mp3
45、我们来说说“以德报怨”（上）.pdf
46、我们来说说“以德报怨”（下）.mp3
46、我们来说说“以德报怨”（下）.pdf

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