【转帖】写给自己教孩子学习英文的家长 2020

写给甜甜圈的话：我把这篇文章发这里，一来希望可以对部分家长有所帮助或启发，二来在甜甜圈也收获了点资源得有所感谢。原文完成于2020年10月29日，现在有了很多变化，最惋惜的是不能再上外教网课，这个唯一给孩子锻炼口语的资源就此覆灭（我家之前买的外教网课还可以上完2022年吧）。我保持原文发帖，不作修改，因为文中的理念从未动摇过，也得到了实践的检验。但是部分资源局限于当时的环境并不是最好的，所以我把最后学习资源的部分删掉了，也避免了广告嫌疑。如果有家长有疑问或意见或交流，可以跟帖，我会尽量回复。另外，在猜网也好，在甜甜圈也好，我总看到有的家长的教育方式过于鸡血，我不敢回帖，每个人有自己的方法，我只是忍不住在这里提醒一下，快乐的童年是极其重要的，学习兴趣是会消耗的，慎重！慎重！慎重！孩子快乐地学习英文，可以欣赏和自己年龄相符的各种文艺作品，让英文学以致用，难道不香吗？关于学习强度的讨论，我曾经写过：如果为了孩子能快乐地度过童年而放羊教育，最迟会在中考后悔莫及。如果打鸡血地高强度教育，会伤害孩子的身心健康，产生的后果新闻上多不胜举。综上，我们作为父母，肩上的担子很重，什么时候学，该学什么，都是我们作为父母要面临的抉择。我常说，我践行中庸之道，我的孩子的学习强度一般就好，那我又想用这个一般的学习强度来换取拔尖的学习成绩，怎么办呢？这个就需要我去探寻最好的学习方法和学习资源，让孩子事半功倍。这个是我目前能想到的最好的办法了。A child’s future is worth every sacrifice.

以下，是正文。

写给自己教孩子学习英文的家长 2020

写在前面的话。

一年前，我写了《写给自己教孩子学习英文的家长》，不知道有多少人看到，希望能有一点点的帮助，也算是对社会发挥一点点的作用。现在，我增长了见识，拥有了更多的经验教训和学习资源，也曾系统归纳了英文的学习方法，通过一年多的实践，个人认为是可行的，于是在前文上修改，及时分享给大家。另外，即使不是自己教孩子学习英文的家长，我深信这篇文章也会有所帮助。其实家长才是最好的老师，自己教孩子会有很多优势，猜网有类似阐述的文章，我就不多说了。当然，自己教孩子学习英文要付出的代价，也是相当沉重的。最后，借这个机会，先对猜网和猜友表示感谢，遇见你们，是我的孩子在学习路上的重大转折，对你们的感谢正是我写文章分享的初衷。同时，我发现猜网某些不太合适的论调，有的竟然成了主流攻略，我想批评这些东西，我说的不一定对，但至少让大家听到不一样的声音，以供猜友们参考。兼听则明，希望猜友们能独立思考，逻辑判断，选择适合自己孩子的学习之路。

先说关于 Phonics，这恐怕是最具争论的话题。

有人认为需要掌握 3000 听说词汇量以后才能学习自然拼读，否则没什么用。我不想做无谓的争论，因为我不知道 3000 这个数字是怎么来的。我只说我的观点，自然拼读非常重要，是必学的知识，学之前有很多的听说词汇量当然好，没有很多也没有关系，好的学习教材会帮助我们的。我认为 Phonics 最佳学习时间在启蒙之末，正式学习之初，一般家庭建议在幼儿园大班学习。

还有人认为 Phonics 只适用于英文母语国家，不适用于我们，我们学习音标就好，不用学习 Phonics。我不屑于和这种观点辩论，因为他连 Phonics 到底是什么都不知道。且先不说 Phonics 的作用，并不是所有的单词都有音标的，比如人的名字，宠物的名字，字典里会有吗？但是写出来就知道怎么读，这个就是Phonics。我再且问，知道 APPLE 这个单词为什么要有两个 P 吗？

还有人说 Phonics 的局限性，以此认为没有必要学习 Phonics。比如 COAT 这个单词（我随便举这个例子，他们是这个意思），字母 C 和 K 都发 K 这个音，你怎么知道是 C 还是 K 呢？你说的听音能写不是胡说八道吗？我想说的是，如果没有 Phonics，你需要从26 个字母中记忆是哪个字母，有了 Phonics，你只需要从 C 和 K 两个字母中记忆是哪个字母。这个效率，你明白吗？

最后，下面是我发在朋友圈的话。自然拼读是英文的原理，它把单词的字形和读音紧紧地联系在一起，是记忆单词的法宝，是英文学习的重要基石，它不只适用于英文母语国家，它适用于全人类。完全符合自然拼读规则的单词有百分之七八十，完全不符合的一个没有。告诉孩子不完全符合规则的单词叫 Tricky Word，主要是外来词的原因，需要专门记忆。自然拼读最佳学习时间在启蒙之末，正式学习之初，应使用合适的教材学习，一定会让学习者受益终生。

再来说阅读的问题。英文是一门语言，是人类交流的工具，听说读写，四个方面同等重要。猜网的主流观点过分强调了阅读的作用，尤其很多猜友喜欢专刷 RAZ，然后就是桥梁书、章节书，我不是说阅读不好，而是说阅读只是英文的四分之一，我们不应以点概面，如果忽视了听说，就可能走到哑巴英语的路上。

阅读可以帮助写作，但是写作也是需要专门学习的，当然，写作应该安排在听说读的后面。大量的阅读可以让孩子在体制内的考试立竿见影，脱颖而出。但是，我希望用来检测孩子英文水平的考试是剑桥的 YLE 或 MSE，剑桥的考试对听说读写四个方面综合考察，真正测试出应试者的英文水平，希望猜友们对听说读写同等重视。

以上是我的一家之言，作为另一种声音给大家参考，我不想再写新的文章，仅修改之前写过的，以求更好的表达，更大的作用，更多的帮助。文末学习资源的名字，仅供大家参考，大家可以选择其他类似的东西，我最讨厌那些夹带私货打广告的。另外要说的是，我家孩子并没有很优秀，因为即使我知道很多，做了很多，也不见得就能取得成功。但是，这不重要，重要的是，我们一直在探寻，一直在努力，一直在分享，我们没有浪费时光，我们不会后悔。

目录
1.我是谁
2.哪里来的自信
3.基本攻略
4.积分制度
5.快乐是第一原则
6.仪式感和不断重复
7.英文的学习路线

1.我是谁

我是一个中庸的人，对于孩子的学习，我不敢教得太少，也生怕学得太多。我在学习与快乐之间找平衡，希望孩子健康快乐成长，一切只为未来的幸福打基础。

我大学英文过了 CET4 就止步了，十多年了，退步得厉害，原以为还能教孩子学习至少到初中，按现在的规划，最多只能坚持到小学毕业。我空闲时间多，虽然不是老师却喜欢教育，我对孩子的教育尽心尽力并乐在其中。

我生活在小城市，没有合格的双语幼儿园，信不过体制内英文教育，更信不过线下英文培训班，我想自己来，给孩子规划并实施科学的英文学习。

我痛恨那些叫嚣取消英文高考的，不喜欢那些只因为高考而学习英文的，他们和我拥有相反的价值观，希望读者不是这类人，如果是，请关闭这篇文章。

2.哪里来的自信

来猜网一年多了，累计签到 530 天，在线时间 1257小时，遍历猜网每一个角落，挖到了丰富的宝藏。我拥有的学习资源全是世界顶尖的，有牛津的，有剑桥的，还有 BBC 和 Disney 的视频，还有很多猜友分享的学习经验。

以上，是我自信的来源。

这也导致我对体制英文教育的不信任。我深刻体会二十多年前我学习英文的方法之落后，也不认为现在的英文教育能有多进步，我甚至怀疑那根本就不是合适的方法。

3.基本攻略

我很早就萌发了要赶早对孩子英文启蒙的想法，3岁多刚上幼儿园我就让她看英文动画片和听英文儿歌，可是总感觉不得门而入，后来还学习了叽里呱啦，算是正式启蒙，但总不踏实。直到孩子 6 岁多上幼小衔接班时，偶然到了猜网，我感觉我找到了组织，找到了登堂入室的钥匙。在拥有了丰富的资源以后，我为孩子做了详细的规划，实施一年多以后，我越来越有信心。

可是，我该从哪里讲起呢？是讲我家孩子学习的经历？还是讲最合适的教育之路？真要讲时，感觉一言难尽了。先说说最重要的理念吧。我就按照我家的情况，把读者都当做普通家庭来说了，为了节约篇幅，我只说观点，不进行论证，同意的可以借鉴，不赞同的一笑而过就好。

第一点，英文启蒙要趁早，以 3 岁左右为宜吧。不要担心超前教育的问题，因为 12 岁以前，特别是 7岁以前，是孩子学习语言的黄金时期，错过了就没有了。小孩子没有受到中文的固有思维的限制，可以更好地形成英文思维，也能得到更纯正的口音。还有如果孩子大了，很难找到认知能力和英文水平适配的教学内容，包括教材或动画片等，适合的孩子可能会嫌幼稚，喜欢的可能对孩子又太难了。

第二点，遵从语言学习规律，听说读写，顺序不要错了。我和孩子认真学习了国外的几个幼儿园到小学的教材，发现有个共同的地方，他们对孩子听说的训练，远远大于读写。特别要提一下意群和韵律，所有的教材都有训练，大多数教材里都有 CHANT，这个对孩子的口语和听力学习非常重要。刚开始学习的时候，孩子的“说”并不容易，我反对让孩子跟读动画片的方法，破坏孩子的兴趣不说，逼着孩子开口，我认为是不明智的。一切，应该自然。

第三点，语言学习是大量的记忆过程，需要不断地重复接触。每天 10 分钟的学习成果会远远大于一周2 小时的学习成果，要尽力做到 365 天接触英文，哪怕只是听一首英文儿歌。学习内容要尽量丰富，要能吸引孩子的兴趣，最低要求是不能让孩子厌学。我非常反对让孩子死记硬背，看到这个“背”字，我都恨得牙痒痒！不管是背单词还是背课文，确实会让你的孩子考试成绩提升，但也陷入了应试教育的漩涡。

第四点，英文学习的两大基石。一个叫 Phonics，一个叫 Sight Word，学了这两个以后，就可以开启自主阅读之路。我曾看到有砖家说如果孩子 9 岁学了音标以后，就不必再学 Phonics。我非常反对，我认为Phonics 什么时候学都不晚，它是英文的原理，是记忆单词的法宝，它不只适用于英文母语国家，它适用于全人类。Phonics 最佳学习时间在启蒙之末，正式学习之初，它会让学习者受益终生。Sight Word 是英文学习的重要基础，它可以将孩子快速带到自主阅读之路，学习 Sight Word 的性价比很高。

第五点，学习和快乐的平衡。兴趣是学习最好的动力，任何时候任何情况下，都不要牺牲快乐换学习。学得越多，孩子玩的时间就越少，抵触的情绪就会累积，如果失去了学习的兴趣，那是孩子最大的损失，而且，很难再挽回。我呼吁让孩子有一个快乐的童年，不要让学习填满了孩子的时空。教育是长跑，不是短跑，如果一开始就拼命冲刺，到了初中高中，就没有力气再学习，甚至可能会毁在大学里。

4.积分制度

这个制度我很早就构思过，灵感来源于电脑游戏，积分升级的趣味性更强，会比物质奖励更有效果。

因为英文学习（包括钢琴）是给孩子额外的任务，并不是她幼儿园或小学必须学的内容，所以应该给她额外的奖励。每次英文学习新课程，我会给她 3 至 6分，复习一次给 1 分，每天练习钢琴也给 3 至 6 分。积分用来兑换她想要的任何东西，包括玩具、零食、旅游等。我会引导她兑换一些比较有意义的玩具，比如棉花糖机、显微镜、保险柜、地球仪、天文望眼镜等。甚至可以用 5 分兑换一天不练琴，一周可以兑换一次。最开始积分制度对数学启蒙起到了很好的作用，还可以让孩子更加珍惜购买的玩具，知道这些东西来之不易。现在网上有卖积分卡片，非常漂亮，比我当初自己设计制作方便多了。

5.快乐是第一原则

快乐第一是最重要的原则，任何时候任何情况下，都不要牺牲快乐换学习。我有写过《关于学习的一些想法》说了学习兴趣的重要性，《关于学习的一些想法 3》说了如何培养学习兴趣，这里不再多说，只说一下遇到快乐与学习矛盾的时候我的处理方法。

第一次不想学。她说叽里呱啦没意思。当时正在学第一级自然拼读，就此放弃太可惜了，我每隔几天就用几十个积分引诱她做 26 个字母的测试，需要说出字母的读音和发音，还要举例 1 个单词。好歹是把 26个字母的基础打牢了。而后来才明白，她不想学并不是她不喜欢，而是学不懂，在英文学习进步以后，又回头把叽里呱啦学完了。所以，一时的放弃没有关系，此路不通，就换一条路。

第二次不想学。她说《Peppa Pig》太幼稚，《Alphablocks》角色太多不好看。当时正在系统学自然拼读，我希望 Alphablocks 能作为助攻，不过不想看就不看吧，兴趣和学习打架，必须帮兴趣，看其他的 吧 。 隔 了 十 几 天 , 我 装 作 无 意 提 起 ， 要 不 看Alphablocks？不看!又隔了十几天，今天看什么？看Alphablocks 吧。BINGO!同样的，她当时说 Peppa Pig太幼稚，并不是她的本意，是因为我把 Peppa Pig 换成了全英文字幕，她看不懂，后来英文进步了，又回头看了很多次 Peppa Pig。

6.仪式感和不断重复

对小孩子来说，仪式感是有意义的，自己教孩子，需要模拟成老师教学生，准时、认真、批改作业。网上有卖好玩的印章，她读完一本英文书，我就盖上一个章，表示读过了，她的练习册做好了，我也盖上一个章，表示做得不错。我甚至从网上买了证书文具，在她完全学完一套课程时发给她，祝贺她顺利结业。我还制作了记录计划表作为长期的规划和记录，制作了周安排表来落实每周的学习安排。有计划的安排表可以让家长不焦躁，还可以让孩子心中有数，自觉接受每天的学习任务。

语言学习是大量的记忆过程，所以需要不断重复，这个和兴趣背道而驰，需要隐蔽地进行。家里只能看英文动画片，爱看不看。只要孩子在车上，必放英文儿歌，爱听不听。幸运的是，猜网的动画片资源极其丰富，孩子很喜欢，还得控制节奏，不能看太多了。其他正式的复习用积分奖励。虽然不断地重复是必要的，但是我非常反对重复地看一集动画片或一本绘本，那是极其简单粗暴的学习方法，会扼杀学习兴趣。其实你只需要扩大学习范围，看大量的动画片，阅读大量的绘本，你自然会得到重复的效果。

7.英文的学习路线

学习需要教材，那是前人和专家总结的路线，我们需要选择厉害的教材作为主线，再加上丰富的辅助内容，持之以恒，静待花开。

我选择的主线教材是：Go Go Phonics , SightWord Kids , Kid’s Box , THiNK。这条路线足够用完小学毕业，甚至可以到高中。要说明的是，我家在开始主线课程之前，已经报着聊胜于无的态度，通过儿歌、动画片、绘本、APP 等启蒙了 3 年，因为那个时候还没遇到猜网，效果真的就是聊胜于无。其实启蒙是很重要的，最重要的作用就是培养了孩子对英文的兴趣。我认为启蒙是以玩为主，不宜设置学习目标和学习任务，我和猜友探讨过启蒙的一些难点和方法，但是没有再写文章的打算，这里点到即止。

辅助内容很多，主要有儿歌、动画视频、练习册、分级阅读，还有在 2019 年的最后时刻，加上了某网课，就为了锻炼孩子的听力和口语以及自主输出，还可以复习一下句式和单词。顺便说一下网课，之前我是抗拒的，从身边的经验来看，网课性价比极低，想靠网课学好英文是不可能的。但是，如果把它定义为辅助内容，却是一个非常好的辅助，虽然性价比很低，因为分母很大。

先说 Go Go Phonics，这个是我见过最好的自然拼读教材之一，能与之比肩的，只有 Oxford Phonics World,它们各有所长。Go Go Phonics 更简洁，适合上课使用,Oxford Phonics World 更丰富，它的领读非常棒，对锻炼孩子的口语很有帮助。我家是用 Go Go Phonics 作为主课，用 Oxford Phonics World 作为复习，扩大学习宽度。Go Go Phonics 每周学习一个单元，全部学完花了 8 个月。建议幼儿园大班开始学习，我赞成在学习汉语拼音之前学习自然拼读。

Sight Word Kids 是台湾出的教材，很老了，但是我没有找到更好的，凑合着学吧。它有 5 个级别，10 本书，我家用了 4 个多月学完这个课程，期间配合使用了 Sight Word Reader & Comprehension。因为这个教材涉及“写”比较多，所以建议在学习自然拼读一段时间以后开始学习。

Kid’s Box 是剑桥大学出品的教材，非常棒。我家是学完 Go Go Phonics 之后开始学习，其实它可以和 Go Go Phonics 一起学习。它里面还涉及数学、艺术、体育、音乐、价值观等的启蒙，也有教自然拼读，而且很早就涉及了对话交流，要孩子和 Maskman 对话。这个教材我非常喜欢，适合 5 至 12 岁的孩子，一般建议幼儿园大班开始学吧，如果启蒙较早，小班也可以尝试。注意选择 Kid’s Box 第二版。

THiNK 也是剑桥大学的作品，和 Kid’s Box 一脉相承。我家还没有开始学，打算在学完 Kid’s Box 之后学习，我只稍微提前了解了一些内容。它有一定的难度，很适合初中生使用，里面的角色也是 12 岁左右的孩子。如果小学生比较厉害，在学好 Kid’s Box 之后应该可以学习。

我们有了主线教材，就有了主心骨，不会走偏，可以让我们根据教材给孩子安排合适的辅助内容，难度保持和主线教材相当。前面所说的教材在学习内容上会有重叠，刚好可以为我们做好复习。

辅助内容就不介绍了，直接把我家用过的或即将使用的很好的资源名字写出来，大家可以在猜网搜索下载。

（完）

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